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初一語文期中考試反思三篇

時間:2019-10-27 初一 我要投稿

  初一語文的期中考試結束了,每次考試需要不斷的反思才能快速的進步,不要驕傲,要虛心面對失誤,大家不妨來看看小編推送的初一語文期中考試反思,希望給大家帶來幫助!

  初一語文期中考試反思1

  通過期中考試,我發現了教學中存在的問題,希望通過反思,能夠使下一段工作更好地進行。

  一、試卷分析

  本次試卷主要由三部分組成:積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。

  從做題情況看,學生在積累與運用上出錯較多。如:字音字形題,有的學生對字音字形似是而非,造成失分較多;還有古詩的填空題,因為有的學生沒背熟,有的學生字不會寫,所以造成失分較多。

  閱讀理解題,學生在回答問題及開放性問題上出現理解不到位,不能抓住關鍵詞語回答語言表達不準確,造成大量的失分。

  作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素,兩個班級的學生作文書寫質量較差,大部分學生作文內容空洞,敘述表達不清。

  二、努力方向

  1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓練。

  2、加強對詞語的理解,能正確運用詞語。

  3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓練,。

  4、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

  5、加大練筆力度,培養學生寫作能力,提高學生運用語言文字的水平。

  三、應對措施

  今后教學中應對措施具體可歸納為以下幾點:

  1、注重積累,夯實基礎。

  要把握課標要求,夯實基礎知識,注重語文積累,尤其是對常見字詞和古詩文的積累,重視常見語文知識的積累和應用,同時還要注意名著的閱讀,努力促進學生語文素養的提高。

  2、加強閱讀,提高閱讀能力

  在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力,同時注意對重點語段或重點詞句的理解,及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練,也要重視基本技能的掌握。

  3、加強檢查督促和輔導力度

  在教學過程中注意課后的檢查督促和輔導力度,特別是對優生的培優,對學困生的輔導,加大檢查力度,督促學生養成自己學習的習慣。

  4、重視寫作訓練,提高學生審題能力和書面表達能力

  寫作能力不是天生具來的,是靠后天不斷的積累訓練的,在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧,讓學生在不斷訓練中掌握基本方法,努力提高學生的書面表達能力并加強學生練字。

  通過此次期中考試的分析總結,我一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養學生諸多方面的語文能力,相信在期末時,會有所收獲!

  初一語文期中考試反思2

  時光飛逝,轉眼學期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個月的教學工作。

  期中考試順利結束了,看著學生的成績,讓我感到自己和學生的付出有了一些回報!半個學期的學習,學生進步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學生的試卷后,綜觀學生答題的情況,我發現了存在不少問題值得反思。

  這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試,評價形式比較靈活,基本體現了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能,也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結果看較難。現就本次測試做如下反思:

  首先是教師教學方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎知識的學習,特別是對于學習基礎差的幾個學生,還需要加強這方面的教學,還應該注重培養學生良好的學習習慣,師生都該踏踏實實走好每一步,先教好學好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內容。

  其次是學生的學習態度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力,雖然平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導,但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進步,但還應繼續努力。

  通過這次考試,在今后的教學中要注意重視學生的學習態度的培養,著眼于學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究,不斷反思和改進課堂教學,采取多種形式進行教學,在實踐中不斷研究如何培養學生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習中培養學生審題能力和答題方法,同時也培養學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生,學習能力有待開發的學生,要多單獨輔導,與家長密切聯系,獲得家長的重視。

  其三是對教材的把握。七年級的閱讀教學特別要注重培養學生的獨立閱讀能力,指導學生學會閱讀不同文體的課文,從這次檢測中可以看出,學生對基礎知識掌握扎實,今后在教學中要更注重培養學生閱讀和寫作的興趣。使學生上閱讀,愛上語文。

  回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進:

  (一)不斷提高學生的閱讀能力。

  "閱讀"在語文教學中具有舉足輕重的地位,培養學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發學生的閱讀興趣,交給學生閱讀方法,擴大學生的閱讀量,多給學生創設閱讀能力訓練機會,從而促進和提高學生的閱讀能力。

  (二)興趣先導,注重積累。

  對學生的學習態度加強引導,激發學生的學習興趣;在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習題一課一練一改!

  (三)端正態度,培養習慣。

  班里多數學生缺少細心、刻苦的品質,馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中,首先讓學生明確學習目標,端正學習態度,培養學習興趣,逐漸形成良好的學習習慣。

  希望通過自己和學生的共同努力,不斷進步,不斷提高孩子們的語文素養。

  初一語文期中考試反思3

  緊張的期中考試已經過去了半個月,成績好的同學更應該再接再厲爭取更好的成績,而成績不是太理想的同學更應該做出對這次考試的反思,下面我們來聽聽中考狀元面對全班同學講解了她的學習的方法,從學習的態度到學習的目標,從學習的勤奮到學習的恒心。

  1、態度。

  態度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長發展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

  2、目標。

  目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。

  3、勤奮。

  勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重作業輕復習,忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  4、恒心。

  恒心是人生的加油站。學習猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達終點。同學們的智力相差無幾,但學習成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學經不住時間的考驗,碰到點困難就退卻了,時間一長就懈怠了。

  期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調整自己,為下一次考試早作準備。最后借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。”同學們,預祝你們在期末考試中都能取得優異的成績!

  初一語文期中考試反思4

  一、主要存在的問題:

  1、學生仍存在背誦默寫不到位的毛病,主要表現為多字、少字或者張冠李戴的現象。雖然每個班級的人數不多,但影響到了年級的平均成績。

  2、學生在實踐題目中存在不寫或者亂寫的問題,把握不住方向。

  3、閱讀理解題是我們最主要的失分項,主要是由于學生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達能力不強和答題不規范等因素引起的。

  4、作文存在著膚淺、不生動、跑題和寫字不認真等問題。

  二、解決的措施:

  1、教師每天要關注這些背誦有困難的學生,有目的地將任務平分到每天的學習中去,以達到積少成多的效果,同時發動學生和家長幫助他們,動用一切力量解決他們的問題。

  2、在課堂上,要側重于對課文中心任務的思考和把握,有針對性地提出一些問題進行思維能力的訓練和語言能力的培養,同時有針對性地找一些習題進行鞏固,同時要求學生規范答題,養成良好的答題習慣。

  3、對于作文,我們要多選美文進行賞析,通過分析美文中的長處來認識和彌補自己文章中的缺點,此外要堅持周記和隨筆作文來進行有針對性的練習。經過師生的共同努力,我相信,學生一定會取得滿意的成績!

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